Epistemología y Metodología de la Investigación Científica
OBJETIVOS · Identificar y problematizar los supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos del conocimiento científico. · Deconstruir históricamente los modelos vigentes en las disciplinas científicas. · Revisar críticamente obstáculos epistemológicos tales como las dicotomías sujeto / objeto, teoría / praxis, sociedad/ naturaleza, epistemología / metodología. · Reconocer la importancia de la contextualización histórica, social, geopolítica y de género en la producción del conocimiento científico. · Reflexionar acerca de la propia práctica de producción de conocimiento.
DOCENTES
Dra. Adriana María ARPINI (INCIHUSA-CONICET, UNCuyo)
Dra. Andrea BENEDETTO (UNCuyo)
COORDINADORA
Ing. Agr. M. Sc. Cecilia REBORA (U.N.CUYO)
CONTENIDOS
Primera unidad temática:
¿En qué consiste el saber propio de las ciencias? Supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos de la investigación científica. Paradigmas epocales: pre-moderno, moderno, pos-moderno. El conocimiento como representación. La crítica inmanente a la modernidad. Tradiciones epistemológicas del siglo XX: de la “concepción heredada” a la “ciencia ampliada a lo histórico-social”. Giro lingüístico. Teoría crítica. Conocimiento como invención. Ecología de saberes.
Segunda unidad temática:
La construcción del conocimiento y las metáforas en las ciencias de la naturaleza. Análisis histórico crítico de las concepciones de la naturaleza. Escisión naturaleza-sociedad. Desafíos del siglo XXI: humanismos, poshumanismos, transhumanismos. El desarrollo sostenible y sustentable como factor de crecimiento económico. Ecología y política.
Tercera unidad temática:
Opciones epistemológicas en las ciencias bio-socio-ambientales: Arqueología y Genealogía, Del poder disciplinario al biopoder. Biopolítica e inmunitas. Interdisciplina y sistemas complejos. Experiencia y conocimiento. Racionalidad ambiental, diálogo de saberes, epistemologías del “buen vivir”.
Cuarta unidad temática:
Metodología de la investigación: el problema de investigación y su relación con el marco teórico y los objetivos de investigación. Introducción a la metodología cuantitativa, su diseño y características del proceso de investigación. Las hipótesis y las variables. Enunciación de las técnicas de recolección de datos específicas de la estrategia cuantitativa. Las particularidades de la investigación cualitativa, la problematización del objeto de investigación, muestreo y datos cualitativos. Introducción a algunas técnicas cualitativas.
BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA (por unidad temática)
I- Díaz, Esther (2007), Entre la tecnociencia y el deseo. La construcción de una epistemología ampliada, Buenos Aires, Biblos, pp. 18-32, 131-159.
Pardo, Rubén, “Verdad e historicidad. El conocimiento científico y sus fracturas”, en: Díaz, Esther (Editora) (2007), La posciencia. El conocimiento científico en las postrimerías de la modernidad, Buenos Aires, Biblos, pp. 37-62.
II- D'Amico, P., Schroeder N.M., & Taraborelli P. 2014. Ventana 03. Desarrollo sostenible y conservación: algunos debates, alternativas y propuestas. Pag. 161-186 en Torres, L. Abraham E. & Pastor G. (eds). Ventanas sobre el territorio. Herramientas teóricas para comprender las tierras secas. EDIUNC
Fischetti, Natalia. “Naturaleza, sociedad, política y ciencia. Apuntes críticos de las escisiones y las fragmentaciones”. En: Revista Ludus Vitalis, vol. XXII, num. 42, 2014, pp. 243-258
Palma, Héctor (2016) Ciencia y Metáforas. Crítica de una razón incestuosa. Buenos Aires: Prometeo (selección)
Sánchez Sánchez, Fernando (2009). El desarrollo sostenible y sustentable como factor de crecimiento económico y social. En: Clepsidra, vol 5, N° 8 (53-62)
Arpini, Adriana. “Humanismos, posthumanismos, transhumanismos. Búsquedas filosóficas para tiempos de intemperie”. Conferencia. 2022.
Foucault, Michel, “Clase del 17 de marzo de 1976”, en: Defender la sociedad. Curso en el Collège de France (1975-1976). México, Fondo de Cultura Económica, 2006, p. 217 a 231.
García, Rolando, Sistemas complejos. Conceptos, método y fundamentación epistemológica de la investigación interdisciplinaria, Barcelona, Gediza, 2006. P. 19-35.
Leff, Enrique, “Complejidad, racionalidad ambiental y diálogo de saberes”, ponencia presentada en el I Congreso internacional interdisciplinar de participación, animación e intervención socioeducativa, Barcelona, 2006. Disponible en: http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2006_01eleff_tcm7-53048.pdf
Bach, Ana María (2010). Las voces de la experiencia. El viraje de la filosofía feminista. Buenos Aires, Biblos. Capítulo 3: Un giro de 180 grados: experiencia y conocimiento. (63-104).
IV- Sautu, R. (2003), “Todo es teoría: teorías y marcos teóricos macro y microsociales”, Lumiere, Buenos Aires.
Cea D’Ancona, M. de los A. (2001), “Metodología Cuantitativa. Estrategias y técnicas en investigación social”, Síntesis, Madrid.
Valles, M. (1997), “Técnicas cualitativas de investigación social”, Síntesis, Madrid.
METODOLOGÍA DE TRABAJO Y/O ACTIVIDADES DE LOS ASISTENTES
A lo largo del curso se articularán: dinámicas de diálogo reflexivo y debate a partir de la lectura de textos, exposiciones teóricas de los contenidos mencionados en el programa, exposiciones preparadas en forma grupal por los alumnos sobre textos previamente indicados, ejercitación para la fundamentación de la toma de decisiones.
EVALUACIÓN
Para la aprobación se requiere de un 70% de asistencia, participación en las discusiones, participación en la actividad grupal de preparación de una exposición y presentación de trabajo monográfico final. En las intervenciones de los estudiantes se evaluará fundamentalmente la capacidad reflexiva, argumentativa y crítica. El trabajo monográfico final será individual y escrito (mínimo 5 páginas, máximo 10 páginas, times new roman 12, interlineado 1.5).
Cursado
Modalidad presencial mediado por tecnología (Plataforma Team)Destinatarios
Alumnos de Doctorados, posgrados en general y público interesado en la temática del cursoInscripción
Los interesados podrán pre-inscribirse mediante el siguiente formulario Google (hacer clic aquí). Curso de Posgrado con régimen de presencialidad asistida por tecnología con un cupo máximo de 20 alumnos, con prioridad para alumnos regulares de las maestrías acreditadas en la UNCuyo.
Una vez aceptada la solicitud de inscripción, el interesado deberá abonar el arancel antes del comienzo del curso:
Estudiantes extranjeros: mediante PayPal (@cooperadorafcauncuyo o al siguiente enlace de pago)
Estudiantes nacionales: mediante depósito bancario o Transferencia bancaria a la cuenta:
Razón Social: Asociación Cooperadora de la Facultad de Ciencias Agrarias
CUIT: 30-62910666-5 IVA EXENTO
Banco: HSBC
Sucursal: Luján de Cuyo Mendoza
Cuenta Corriente: 5133-20751-9
Nro. CBU: 15000879-00051332075196
Facturación: emite facturas "C"
Costos / Aranceles
Egresados UNCuyo $ 53.820 - Argentinos/Nacionalizados (2 años residencia) $71.760 - Extranjeros $ 143.520Informes y contacto
sectyp@fca.uncu.edu.ar